domingo, 31 de mayo de 2020

Reflexión escrita sobre mis estrategias de aprendizaje




Reflexión escrita sobre mis estrategias de aprendizaje


Al abordar sobre los cambios de paradigma de enseñanza por paradigma de aprendizaje podemos observar las características diversas de cada uno de ellos, el fin que se busca es que el nuevo paradigma ofrezca una educación de calidad, que uno como alumno desarrolle: capacidades, aptitudes y conocimientos que sean transversales, transferibles y que estos no sólo se queden en el aula virtual sino que lo trasladen a su contexto
Es por ello, que es indispensable que uno como estudiante de AVA modifique su manera de aprender para así estar en sintonía con lo que se espera que genere el modelo por competencias a distancia y abierta.
Para ello mencionare las características que considero en las que encajo en el paradigma de enseñanza:
-El alumno está abierto para recibir la información de manera autónoma y autodidacta
- Saber buscar información valida presente en la red.
Finalmente, al adquirir el compromiso de trabajar en entorno AVAy recibir la enseñanza-aprendizaje a distancia es que se modifique el actuar de los actores (alumno-docente), que intervienen en la educación, exigiendo que estén actualizados,  o interesarse en nuestro cambio de aprender a aprender del siglo XXI y esté preparada para afrontar las situaciones de la actualidad (TIC¨S, administrar el tiempo, autonomía, actitud positiva- pro activa y el compromiso de ser autónomo, autodidacta trabajo de calidad, trabajar entre pares, desarrollar el trabajo colaborativo, y realizar material  educativos creativos, novedosos y llamativos (explotar al máximo las Tic's ).



Mapa conceptual Estudiante AVA Y Estrategias cognitivas








Estrategias cognitivas

















Ser estudiante AVA








sábado, 30 de mayo de 2020

resultados del test de inteligencias múltiples

Reflexión sobre los tipos de inteligencias


Reflexión sobre los tipos de inteligencias
Los tipos de inteligencias múltiples se encuentran divididas en 8 categorías, las cuáles se caracterizan por integrar aspectos propios que posee cada ser humano en su forma de adquirir y potenciar el conocimiento.
Es por eso, que bajo un Test sobre inteligencias múltiples se pudo identificar las propias y saber que habilidades predominan en mí y como potencializarlas durante mi proceso cognitivo de enseñanza-aprendizaje.
Las inteligencias múltiples que son predominantes o considero mi fortaleza son las siguientes:   a) Lingüística   b) cinestésica corporal   c) intrapersonal      d) naturaleza,
En cuanto, a las estrategias que pongo y podre poner en práctica en el método de aprendizaje de la UnADM y lograr resultados acorde a las exigencias de la misma; se encuentran: la elaboración de resúmenes, fichas de trabajo, toma de apuntes, organizadores que me permitan visualizar la información relevante para futuras consultas y sobre todo que sean concretos, porque la palabra escrita me permite tener referencia del conocimiento que estoy adquiriendo y a su vez me permita expresarlo de manera hablada y ello se conjunta  con la naturaleza; en tener un espacio propio en el cual pueda llevar a cabo mis sesiones de estudio; ya sea al aire libre o en otro espacio, pero que si cuente con la suficiente luz y ventilación para que pueda trabajar sin forzar la vista o el cuerpo por la incomodidad.
En cuanto, a la interpersonal, es una inteligencia que he desarrollado a lo largo de mi formación académica, bajo constancia y responsabilidad.
En cuanto a las que son las menos predominantes como lograr desarrollarlas e integrarlas bajo estrategias que permitan desarrollar mejores resultados.
En cuanto a las inteligencias múltiples que tengo menor desarrolladas son; musical y lógico matemático; en estos casos las estrategias que debo de desarrollar es la elaboración de esquemas y el uso de audios para el aprendizaje, ello con la finalidad de obtener logros profesionales y académicos que gracias a la cosmovisión asiática comprendo que con disciplina y constancia se logran grandes éxitos.

Exposición en vídeo